3溴丙酮酸的合成-2-溴丙酸与丙酮酸酸性

职业病—重金属中毒

汞中毒

汞(mercury，Hg)，又称水银，是唯一在常温下呈液态并易流动的金属。比重13.595，蒸气比重6.9。汞很易蒸发到空气中引起危害，因为:1、在0℃时已蒸发，气温愈高，蒸发愈快愈多;每增加10℃蒸发速度约增加1.2～1.5倍，空气流动时蒸发更多。2、汞不溶于水，可通过表面的水封层蒸发到空气中。3、粘度小而流动性大，很易碎成小汞珠，无孔不入地留存于工作台、地面等处的缝隙中，既难清除，又使表面面积增加而大量蒸发，形成二次污染源。4、地面、工作台、墙壁十天花板等的表面都吸附汞蒸气，有时，汞作业车间移作它用，仍残留有汞危害的问题。工人衣着及皮肤上的污染可带到家庭中引起危害。

有关金属汞的生产很多，例如汞矿的开采与汞的冶炼，尤其是土法火式炼汞，空气、土壤、水质都有污染;制造.校验和维修汞温度计、血压计.流量仪、液面计、控制仪、气压表、汞整流器等，尤其用热汞法生产危害更大;制造荧光灯、紫外光灯、**放映灯、X线球管等;化学工业中作为生产汞化合物的原料，或作为催化剂如食盐电解用汞阴极制造氯气、烧碱等;以汞齐方式提取金银等贵金属以及镀金、馏金等;口腔科以银汞齐填补龋齿;钚反应堆的冷却剂，等等。

汞的无机化合物如硝酸汞(Hg(NO3)2）、升汞(HgCl2）、甘汞(HgCl)、溴化汞(HgBr2）、砷酸汞(HgAsO4)、硫化汞(HgS)、硫酸汞(HgSO4)、氧化汞(HgO)、氰化汞(Hg(CN)2)等，用于汞化合物的合成，或作为催化剂、颜料、涂料等;有的还作为药物，口服、过量吸入其粉尘及皮肤涂布时均可引起中毒。此外，雷汞(Hg(CNO)2·1/2H2O)用于制造等。

吸收、分布、排泄

金属汞以蒸气形式由呼吸道侵入人体。皮肤吸收量很少，但皮肤破损及溃烂时吸收量较多。消化道基本不吸收，故健康人口服金属汞不会引起中毒。金属汞静脉注射或皮射可引起中毒，曾有碎体温计刺入皮下引起中毒的报道。汞蒸气易于通过肺泡膜进入体内溶于血液中，通常，吸入的汞蒸气可由肺泡吸收50%左右，其余则由呼气排出。空气汞浓度增高时，吸收率也增高。血液中的汞最初分布于红细胞及血浆中，以后到达全身各器官，而以肾脏中含量较多，高达体内总汞量的70%～80%。汞可通过血脑屏障进入脑组织，并在脑中长期蓄积，而以小脑及脑干中最多。也易通过胎盘进入胎儿体内并蓄积致病。汞由尿液、粪便、胆汁、乳汁、汗液、唾液等排出，尿汞的排出量约占总排出量的70%，但尿汞的排出是不规则的，各日可相差4倍左右，汞接触停止后十多年，尿汞仍可超过正常。

中毒机制

血液与组织中的汞可与蛋白质及酶系统中的巯基结合，抑制其功能，甚至使其失活，例如与含巯基的硫辛酸、泛酰硫氢乙胺与辅酶A等结合，影响大脑丙酮酸的代谢。汞作用于还原型谷胱甘肽，损害其氧化还原功能。体内有较多的非功能性巯基，构成球蛋白的疏水部分，如果与汞结合则体积缩减，整个分子扭曲变形，使酶失去活性。高浓度的汞还可与酶中的氨基、羟基、磷酰基、羧基等结合，引起相应的损害。汞可通过钙离子而激活细胞内的磷脂酶，分解细胞内的磷脂，生成花生四烯酸与氧自由基等而损害其功能。汞与体内蛋白结合后可由半抗原成为抗原，引起变态反应，出现肾病综合征;高浓度的汞还可直接引起肾小球免疫损伤。汞能抑制T细胞，导致自家免疫性损害。此外，汞接触者的淋巴细胞微核率与染色体畸变率都增加。汞减少卵巢激素分泌，可致月经紊乱和妊娠异常。

汞的毒作用是多方面的，上述许多变化的具体细节，目前仍在深入研究中。

急性中毒

多数病例是由于短时间内大量吸入高浓度的热汞蒸气几小时后引起，主要是急性间质性肺炎与细支气管炎。吸入浓度高与时间长者病情严重。患者发热、胸闷、气急、咳嗽、多痰，周围血中白细胞计数增加，肺部听诊呼吸音粗糙与湿罗音等。x线胸片可在一叶(多为右下肺)、两肺下部或大部分肺野见到密度较深的云雾状模糊阴影。轻者可逐步缓解，重者可导致亡。此外并有肾脏损害与口腔炎，出现尿蛋白、管型、少尿、流涎、齿龈肿痛渗血等变化。

慢性中毒

多数病例是由于长期吸入金属汞蒸气引起，最先出现一般性神衰症状，如轻度头昏头痛、健忘、多梦等，部分病例可有心悸、多汗等植物神经系统紊乱现象。病情发展到一定程度时出现三大典型表现:易兴奋症、意向性震颤、口腔炎。

易兴奋症:即慢性汞中毒的精神症状，表现多种多样，如失眠或嗜睡、多恶梦、性情抑郁孤僻而又急躁，易紧张激动与发怒而自己不能控制，对过去爱好的事物失去兴趣，多疑，不能合群而喜清静独居，但又胆怯怕羞怕见人，好哭好笑，等等。总之，性格与情绪都发生明显改变。

意向性震颤:手指、舌尖、眼睑明显震颤，而以手指及手部震颤最为突出。早期为细小震颤，病情加重时表现为粗大的抖动式震颤，严重者手腕、前臂、甚至两脚、小腿也有震颤。特点是意向性，即震颤开始于动作时，在动作过程中加重，动作完成后震颤停止。例如饮水，用羹匙舀水时手指与手开始震颤，在取回羹匙送到口中的过程中震颤加重而使水从羹匙中泼出，羹匙送到口中后震颤停止。指鼻试验与对指试验也可见到类似特点。患者写字时也因震颤而笔划不整齐且多曲折，写大字、画大圆圈、因被别人注意或患者紧张时，震颤程度常更明显加重。住院驱汞治疗一、二月后，可见震颤有所减轻，但重病者只是暂时性的减轻，此外，重病者讲话也不灵活，急于讲话时舌头不听使唤而呈口吃状，语音不清。患者步态也不稳，下楼梯时更明显。一般患者无静止震颤，但重度中毒患者在激动时可出现静止震颤。

口腔炎:主要见于病情较急较重的患者，早期的主诉是口中金属味与唾液增多，早晨醒来时见到枕套潮湿。检查可见齿龈与颊部粘膜呈红铜色，齿龈肿胀，易渗血，齿龈汞线，舌肿胀而有"齿印"。病情严重及病程长者牙齿松动并易脱落。

肾脏损害:汞主要损害肾近曲小管，但不一定有自觉症状。尿检验除尿汞增加外，可见到尿蛋白、管型、N一乙酰一β一D一葡萄糖苷酶(NAG)、尿γ-谷氨酰转肽酶(γGT)、β2微球蛋白增加等变化。

其他:汞是全身性毒物，除上述中枢神经系统、肾脏及口腔病变外，已经动物实验或接触人群的调查所观察到的变化有生殖功能异常(月经紊乱、不育、异常生育、减退、精子变异等)、汞毒性皮炎、汞毒性免疫功能障碍等。

诊断

急性汞中毒:短期内大量吸入高浓度的汞蒸气或汞无机化合物粉尘史，一起吸入者也发病，X线胸片在部分或大部分肺野见到密度较深的模糊阴影，并有肾脏损害及口腔炎等。需要与其他病因引起的肺炎、肾脏损害相鉴别。本病的特点是尿汞可巨量增加高达5mg/L左右，及时驱汞疗法能大量排汞并促使病情逐步好转。

慢性汞中毒:主要的诊断依据是长期的汞接触史、上述临床表现与尿汞增加。病情典型者诊断不难，但现在己少见这类病例，临床中常遇到的是早期轻度中毒患者，有时要反复观察一段时间后才能确定诊断。

临床诊断中的主要客观依据是不同程度的"三颤"，但是健康人也有轻度的眼睑震颤，舌尖震颤要在病情重时才出现，都难以为凭。一般都以手指震颤作为不可少的依据，需注意的是一些健康人，特别是老年人，也常有手指震颤，但震颤细小，无意向性震颤倾向，也不因其他人的注意与自己的紧张而加重。

明显的写字、饮水震颤以及指鼻试验、对指试验阳性只在病情较重时才出现，所以，实际中常常以明确的神衰症状及生物监测中汞含量而确定诊断，普遍应用的是尿汞。但尿汞的排泄很不规则，同一人连续4一7天中24小时尿汞量可相差多倍，因此常取用其平均值。它与症状不一定平行。在同样的空气浓度下，各个接触者的尿汞常有明显差异。其正常值上限，不同检验方法及各地区的结果颇有不同。一般认为双硫棕法为0.25μmol/(0.O5mg/L)，无火焰原子吸收法为0.1μmol/L(O.O2mg/L）此外，血汞的正常值上限为0.5μmol/L(0.01mg/L)，唾液汞正常值上限为0.25μmol/L(0.05mg/L)，发汞的正常值上限为4mg/100g，均可供参考。

汞中毒患者的红细胞氨基乙酰丙酸脱水酶(ALAD)也有减少，但远无铅中毒者明显，一般不作为诊断依据。

诊断分级通常分为四级:1、汞吸收，无明确的症状体征，但尿汞或尿驱汞量增加，超过正常值约2～4倍。2、轻度慢性汞中毒，有轻度的神衰症状，手指震颤或肾功能改变、口腔炎等，尿汞或尿驱汞量增加。3、中度慢性汞中毒，有明显的情绪紊乱或性格异常、手指震颤或肾功能改变、口腔炎等，尿汞及尿驱汞量增加。4、重度慢性汞中毒，有明显精神症状、突出的肢端震颤、中毒性脑病或中毒性肾病等表现，尿汞及尿驱汞量明显增加。

治疗

病因疗法一-驱汞

急性汞中毒:应及早注射大剂量驱汞药物，如二巯基丁二酸钠2～4g/d，分四次静脉缓慢注射;或用二巯基丙磺酸钠0.5～1g/d，分四次肌注。最初几天剂量较大，以后可用较小剂量，按照病情用药3～7天后停药2～3天。病重者需用药几个疗程，到尿汞接近正常为止。

此外，同时注射较大剂量的糖皮质激素，如地塞米松等，可促进病情恢复。如果肾功能出现衰竭征象，应及早进行血液透析。

慢性汞中毒:驱汞治疗的三要点是:小剂量、间歇用药、长期用药。具体措施视病情而定，如:二巯基丁二酸钠0.25～0.5g/d，缓慢静注;二巯基丙磺酸钠0.125～0.25g/d，肌注;或二巯基丁二酸lg/d，分2～4次口服。都是用药一日停药一日间歇用药。用药4周后可停药8～12周，以及按照病情需要决定用药，轻度及中度中毒患者分别用药一个月或几个月，重度患者几乎每年都要驱汞几个疗程。不宜连续多日用药，以防微量金属排出过多而引起络合综合征。个别患者对二巯基丁二酸钠或二巯基丁二酸过敏，应改用其他驱汞药物。

二巯基丙醇与青霉胺的驱汞效果差且副作用大，青霉胺更可引起过敏反应，都属淘汰药物。

其他综合治疗与对症治疗 与一般内科相同，不赘述。

预防

生产中尽量用其他无毒或低毒物代替汞，如用乙醇、石油、甲苯等取代仪表中的汞，用热电阻温度计取代汞温度计，用隔膜电极取代汞电极以进行食盐电解等。汞的蒸发随气温增加而增多。要进行工艺改革，例如用冷汞法取代热汞法进行生产。有关汞的生产应尽量实行密闭化和自动化等，并辅设充分的下吸式或侧吸式抽风设备。排出的含汞气体要净化处理后才可排放到大气中。

敞开容器的汞液面可用甘油或5%硫化钠液等覆盖，防止汞蒸气的蒸发。

有金属汞的车间，工作台、地面及墙壁等都要用光滑和基本不吸附汞的材料，并敷以过氯乙烯涂料，以防止汞的渗透和吸附;并实行严格的清洁卫生制度，如定期冲洗等。清洗液要除汞处理后才可排放。车间内汞蒸气浓度较高时，可在关闭门窗后熏蒸碘，使汞蒸气与碘蒸气生成难挥发的碘化汞，沉降后再用水清除。

制订安全操作法，加强个体防护，如不在车间内饮食、吸烟，工作服不带出车间，工作后清洗两手等。

神经系统、肾脏、口腔有病者、妊娠与哺乳期的女工都是就业禁忌证。青年末婚女工以不接触汞为宜。中度及重度慢性汞中毒患者应永久脱离汞作业。

参考资料：

羟基-2-甲基-3-丁烯酸的合成路线有哪些？

和跟稂)加工法步`ˇ朴芒硝效:渗透吸升，馽丙酮欤酸氧解。

亚硫H2SO3酸(只作还原剂)与用硫酸H2SlO4来酸化过的高锰酸钾KMnO4反应，及H2SO3亚硫酸(作供酸剂和还原剂)与纯净无酸之高锰酸钾KMnO4液反应。间接地渐渐变写为：二氧化硫SlO2与高锰酸钾液发生反应。

可会涉及至的反应:氯气溶于液水生成盐酸和次氯酸盐酸和次氯酸，分别都与氢氧化钙反应生成氯化钙和次氯酸钙。

1得次氯酸钙又会和剩下的盐酸反应。如果盐酸量是稀的。还会进一步生成：次氯酸和氯化钙。还有一种可能是。2原先生成的氯化钙和次氯酸钙跟氯溶水中生成的浓盐酸发生了氧化还原反应生成:氯化钙、氯气和水。还有一种情况，3氯气快速地通入到石灰水中，生成了氯化钙和原氯酸钙。设氯酸钙，又会跟`ˇ氯水中剩余的浓盐酸发生氧化还原反应生成氯化钙、氯气和水。

总之，过量的氯气跟石灰浆反应；会生成氯化钙和次氯酸。

氯气跟生石灰欤浆反应的步骤也有以下的情况：1氯气先跟水反应生成盐酸和次氯酸，再来跟干生石灰反应，酸中的氢离子去跟氧原子结合，生成了次氯酸钙及氯化钙考水。2-氯

气先跟水反应生成盐酸和次氯酸。干生石灰，也与水反应生成氢氧化钙。然后之前生成酸中的氢离子跟氢氧根离子相结合，便生成了:次氯酸钙、氯化钙和水。

在沿海处?域((含有丰氯化钠)海水被电解之后会生成OgH氢氧化钠、氯气、欤氢气。电解产生成的苛碱钠可以跟:海水中?的氯化镁、氯化亚铁、氯.化.铝.、氯..化.铜反应:产生金属?羟碱沉淀而滤，并从其:提取海水内的金属元?素:及::可除去食卤盐中的其它氯盐杂质。被电离产生的氯气与水和氢氧化钠反应又会生成::84次氯酸钠，氯气与海带中的碘化盐反应又可生成?紫碘粒。

电解成之氯气还可给?海水消毒；电成之钠碱还可得到些羟碱沉淀，再提炼出金属。

免费还可以指店内首次去尝试、试穿、品尝！非物质手工技艺类文化遗产包括：乐器制割技术

，挂纸切磨技术。构成离酸的原子共有两个的酸，称为过双酸。杀

菌的原理：胶体汇聚沉淀，让蛋白质变性，细胞质壁分离。

测整楼之高：角边用三角函数，回声侧高距，顶扔坠团测时。

呼吸：丙酮酸Ch3cOCOoh+氢离Hˇˇ+氧气===醋Ch3OcoH酸+水+二氧化碳！

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在原本含有二氯化镁、溴化钠和硫酸二钠的 海中的海带在燃烧后。就可会生成碘化盐。海水

中加入氢氧化钡，就可以得到难溶白色沉淀物：氢氧化镁和硫酸钡，并再过滤。在滤液当中，加入(循回环来制备的)Na?Co3碳酸钠。可以生成。碳BaCO3酸钡沉淀。欤及。氯化。之后过滤并通入氯气便生成①液溴Br2、二氧化碳和。氯化钠。氯化钠；之后在电解。又可生成。单质Na②钠。和1氯Cl2气。

得产出来的纯净的食盐

也可配制为饱和之食盐水。饱和满食盐NaCll水电解得到氢氧③化钠NaOH!，可用来吸收所加入的面纯碱与酸HC∫作用产生的二氧化碳CO2(可制炭面碱)并又回环地制得④纯碱。氯气稂石灰乳可制得漂白秎。

之前沉淀氢氧化镁再加入(可用生产出了的)盐HCl酸，就得到氯化镁，然后再熔化电解就可得到镁Mg单质和2氯气。

途中有几处都昰可生成氯气(可置卤)。

高新区笫三中校服，背面上深蓝`下漆黑侧白的校服，滇缅大道(2家)、拓东街有蒸好吃。民东路金鹰B、交三桥东均外婆味道。民东金鹰B座、西山南悦城场有九田家烤。

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一些电子感应监测型的于水池上的水龙头，有时候也会把自旁边路过的过客亻或放出流下的“水”柱当作是要冲洗的手，而一直出水柱。如南站售票旁厕闪池

在有些餐厅饭馆里，有个自家包之餐桌上的剩余的(壶\罐装饮茶"水”直接

就被服务员当作甭要的、端走倒掉了。如南悦鹰B九田家店？

二氧化碳和氢甲烷；用金属活泼性较强的镁及非金属化性较弱的碘，在高温下，共同地去将二氧化碳和甲烷催化成:一氧化碳和氢气。

碘单质和氨气可以齐催化水分解为:氢气和氧气。

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，共同地去将二氧化碳和甲烷催化成:一氧化碳COg和氢Hr2气。

碘Id2单质和氨气可以齐催化水分解为:氢气和氧气。

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在原本含有二氯化镁、溴化钠和硫酸二钠的 海中的海带(二批工程)在燃烧后。就可会生成碘根化盐。

海水中加入氢氧化钡，就可以得到难溶白色沉淀物：氢氧化镁和硫酸钡，并再过滤。在滤液ˇ当中，加入(循回环来制备的)Na2Co3碳酸钠。可以生成。碳酸钡沉淀。欤及。氯化。之后过滤并通入氯气(氯cl?可与溴罝换、溶水成易恽HrCl)便生成液溴Br?、二氧化碳和氯化NaCl钠。氯化钠；之后在电解。又可生成。单质Na钠。和氯Cl2气。得产出来的纯净的食盐也可配制为饱和之食盐水。

饱和满食盐NaCll水电解得到氢氧化钠NaOH，可用来吸收所加入的面纯碱与酸作用产生的二氧化碳CO2(可制炭面碱)并又回环地制得纯碱。沉淀氢氧化镁再加入(可用生产出了的)盐HCl酸，就得到氯化镁，然后再熔化电解就可得到镁Mg单质和氯气。途中有几处都昰可生成Cl2氯气。

某些温室气体住外界排放会导致全球愈暖((温室效应)破坏臭氧。会使得臭氧层O.×..3)分解为氧气，分解时并释放出.数吨倍.热.量，使全球更变得暖热(由解时放热)，臭氧层也会以此.被破坏掉，其吸收的紫外线..量就减少了，又会让全球变得更暖。

而臭氧本身也是一种大气致污染气体，也是保温室气体，臭氧O.×.3.其本身也会带来保温室效应。

某时由于大部分的群众人民都按照那一种的方法来做了错事，即使你没有按照那种方

式来干了那般错的事，也会被别人认为你要去做大部分人常干的那种错孬事。

小品：用带甲醛的胶带去粘封为防止具中的甲醛从内散发，摁按扭开灯\去搜另一盏灯按扭，拧钥匙开门\去搜另一扇门钥匙

，带上此展眼镜去找来另一副眼镜。交出搜查之费用钱:去寻找来丢失的钱，连上这种网络后去绑定另条网络，蛋白做的酶来分解蛋白质。

所使用对象与(要防阻止的)或(所要找寻的)对象都昰同一致种。

交通面常会牵址的物化之原理。信函上涂写着稀硫酸、硼酸、柠檬汁、醋羧酸，后烘热。洚瑜ˇ或用酚酞溶液，解密药为苏打水。涂个用硫氰基化钾，解密药为氯化铁。信涂抹淀粉水，解秘药为碘伏。或涂火碱溶液，用酚酞或氯化铁解密。戓用硫酸铬溶液，以氯酸钾解密。溴酸盐涂抺，碘伏来解密。用硅酸钠或氢氧化钡涂抹，用白醋可破密。用稀硫酸涂信纸上，铝粉、硝酸亚铁、氢氧化钡可破密。

流水柱时可见周围的一部分区域无扩水液，是空而干的。水柱周围没水液，干空的。

21.`8.04`ˇ922-x1ngle1sh5l0ngˇ`516。当外界压强不变；气体的物质的量一定时，气体的体积跟热力学开尔文温度成正比。

成功=自信，专注，试过程中—勇气，认真，努力，勤奋刻苦，试时灵感。

先考虑下人之自身特性如适应性，再去虑其心理、外界因素。配交式统计，配对型统计，组合形、组拼法统计。一路轨向北，花田错，我们的歌。

突然想起你，我的歌声里，爱的回归线。rising；twice，关键伺，我知道，唐恬词隌彩片，Lettgo，邓掑琴苊白犽、周杰伦一白服男-一粉褂女口侧现排牙。

变错车道而按现道向闯走。过路口中央寀红而又冲开。只想有这些了！Moon；列“月”字:1小时不识月，呼作白玉盘。2人生如梦，一樽还酹江月。3可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。4秦时明月汉时关，万里长征人未还。53)30功名尘与土，8000里路云和月。6明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。7森林人不知，明月来相照。

8海上生明月，天涯共此时。9从今若许闲乘月，拄杖。无时夜扣门。⑽`明阅出天山，苍茫云海间。11我寄愁心与明月、随君直到夜郎西，

12野旷天低树。江清月近人。13月下柳梢头，人约黄昏后。14鸟宿池边树，僧“敲”月下门。15春花秋月何时了？往事支多16明月松间照清泉石，上溇。17月落乌啼霜满天、江枫渔火对愁眠，

18烟笼寒水月笼沙夜泊秦淮近酒家，19星垂平野阔、月涌大江流。20春江潮水连海。平，。海上，明月共潮生。21月黑雁飞高，单于夜循逃，22月下飞天镜，云生结海楼。

23峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。24举杯邀明月，对影成三人。25游客归来过月半、闲敲棋子落灯花。26春风又绿江南岸，明月何时照我还？27月出惊山鸟，时来春涧中。28大漠沙如雪，燕山月似钩。

29明月几时有？把酒问青天30床前明月光，疑是地上霜。31月明星稀、乌雀南飞。32.晓镜但愁云鬓改；夜吟应觉月光寒-蓬山此。33.缺月一疏挏，漏断初人静。34会挽雕弓如满月，

西北塑。35ˇ天下三分明夜，二分无赖是扬州。36露从今夜白，月是故乡明。37湖光秋冃两相和，潭面无风镜未磨。〈村居〉，《乌衣巷〉；

列出"天”字:

1明月出遥天山，苍茫云关海间。2待从头、收拾旧山河，朝天阙。3天阶夜色凉如水，卧看牵流织女星。4七八个星天外，雨三点两山前。5接天莲叶无穷碧，映日和花别样红。6明月几时有，把酒问青天。7两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭路上青天。

8野旷“天”低树，江清月近人。9北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。⑽`天高云淡、望段南飞雁。11只有天在上、更无山与齐。12天街小雨润如酥，草色遥看近却无。一夜佂人尽望乡。罗隐)〈蜂〉尽，己擎雨盖残。

13月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠。14风急天高猿啸哀，渚凊沙白鸟飞回。15天门中断楚江开，碧水东流至此回。16月下飞天镜、云生结海楼。

17云淡风轻近午天、傍花随柳过前川。18天山鸟飞绝，万径人踪灭。

19不敢高声语，巩惊天上人。20飞流直下3000尺，疑是银河落九天。21此曲只应天上有，人间纯得几回闻。22刘禹锡〈望洞庭〉；23草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟…

24天下三分明月夜，二分无赖是扬州。25海内存知己，天涯若比邻。26莫愁前路无知己，天”下谁人不识君？27.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。28.卷地风来忽吹散望湖楼下水如天。

29天高连歇云晓雾，星河欲转千帆舞，闻天语殷勤。30.冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。31.西北望，射天狼。32.《卜算子咏梅》破

223040202500732，3040220070318，3040220070504。306272007080603号，306272007091603。20060801，20060922；ˇ20070328，20070514。

庙尚—拒配婚可将卵互交，倡节食可多尝味便洗。拒卵交。

俺本昰为争论:某活之象`情`状，本要发那原版稿。现突又见曰例透"象知质，又想起咋虑已列思之此理。做事逻辑条?理；

本来正想要去谈论些社会中的某现象`情状况，刚好又碰见至曰透过现象看本质，昨天其实正悟出了这句道理，刚好也正要去讲。

还有些事情、行为不能仅仅的光去看外在的表面现象；还要去看内在的真实本质。比如看到了有些男女生聚集在一起拉着手，也有可能是他们在追逐打闹、逗着追玩、借抢东西。

看到某个学生在校内使用手机，也有可能内在昰:他要请假，先拿来手机去跟内老师打一个电话。

做事逻辑条理；列举“月”孑欤“天”字。已可推知：态度思想端正、是评为规范班级的必要不先分条件，q→p。氯气跟石灰浆反应所通的速率及剩余氯与水生成的盐酸之浓度。有些制度约定是具有两面性的，有时坏事的某个怀疑的对象、嫌疑人也有可能是不小心干的，而且干过的人也不一定是经常去打闹的人，也不一定是好奇且想要尝试。有些指标分数方面不能以成败来论英雄，有些制度约定是具有两面性的，有优有缺，

有时坏事的某个所怀疑的对象、嫌疑人也有可能是不小心地干的，而且干过的人也不一定是经常去打闹的人，也不一定是好奇且想要尝试。有些指标分数之方面不能以成败来论英雄。

在规则面前，有时人人也需要不平等对待。有时候被搞的某件坏事，你所认为的嫌疑人有可能会觉得：这件事本来就没有意义，就不应该要做。

认为的糟事之嫌疑人这一次也有可能是突然之间不经意地办的。说在干某件事要想一想这类的规矩，但是规矩也根本就没有啊！有时候一件坏事，有可能这干的人并不是觉得好奇。国家创造展出大型事物主要并不是为了增强自信心。初高中的标ˇ量化操行分应该叫做.:事迹综合之指标分。国家的科技创造并不是主要为了增强国众的自信心。有时提醒要先考虑一下规矩，但这规矩也并没有啊！

有时劝导人家不要这样干、会扣分，但别人也是之前不故意的呀！有些违规行为，其实最主要是其他的一批人引起的。学校里有时会出现阳奉阴违，阴奉阳违的现象。比如，虽然表面上行动倒是已经做到了，但是内心是其他的理由。

当今学校家庭的矛盾如下：

春节时发出的压岁钱太多，学生又不怎么的去用，而产生的矛盾。

量化操行分不符合学生的实际品德指标而产生的矛盾，比如某学生，人品差与“因参加运动而赚了操行分将分弥补过来”的矛盾。违纪了但没有捣乱与操行分较低下之间的矛盾。学校的实验探究与材料难以获取之间的矛盾。上自习课与没太多时间问作业之间的矛盾。学生贫困与书费交不起的矛盾。在教育测试平台上大家为了赚够积分各自去看一些视频、与声音网络干扰之间的矛盾。

哲理：对于某一种使用的工具，如果大多数人都是拿这类种工具来做一些坏事，即使你拿的这个工具来做一件好事，也会被他人拒绝。对于某一种状况表现，如果大多数人群的这一种表现都由某一种正在流行的事物导致的，即便你的这个表现并不为其所致，也会被人们误认是该流行体。01.22论有些制度约定是具有两面性的，有优有缺，有时坏事的某个所怀疑的对象、嫌疑人也有可能是不小心地干的，

而且干过的人也不一定是经常去打闹的人，也不一定是好奇且想要尝试。有些指标分数之方面不能以成败来论英雄。

在规则面前，有时人人也需要不平等对待。有时候被搞的某件坏事，你所认为的嫌疑人有可能会觉得：这件事本来就没有意义、没啥作用、并没因果关系，就不应该要做。如果有因果关联，那一定就要做！

认为的糟事之嫌疑人这一次也有可能是突然之间不经意地办的。说在干某件事要想一想这类的规矩，但是规矩也根本就没有啊！

有时候一件坏事，有可能这干的人并不是觉得好奇。国家创造展出大型事物主要并不是为了增强自信心。初高中的量化操行分应该叫做.:事迹综合指标分。国家的科技创造并不是主要为了增强国众的自信心。有时提醒要先考虑一下规矩，但这规矩也并没有啊！

有时劝导人家不要这样干、会扣分，但别人也是之前不故意的呀！有些违规行为，其实最主要是其他的一批人引起的。学校里有时会出现阳奉阴违，阴奉阳违的现象。比如，虽然表面上行动倒是已经做到了，但是内心是其他的理由。

当今学校家庭的矛盾如下：

春节时发出的压岁钱太多，学生又不怎么的去用，而产生的矛盾。

量化操行分不符合学生的实际品德指标而产生的矛盾，比如某学生，人品差与“因参加运动而赚了操行分将分弥补过来”的矛盾。违纪了但没有捣乱与操行分较低下之间的矛盾。学校的实验探究与材料难以获取之间的矛盾。

上自习课与没太多时间问作业之间的矛盾。学生贫困与书费交不起的矛盾。在教育测试平台上大家为了赚够积分各自去看一些视频、与声音网络干扰之间的矛盾。

哲理：对于某一种使用的工具，如果大多数人都是拿这类种工具来做一些坏事，即使你拿的这个工具来做一件好事，也会被他人拒绝。

对于某一种状况表现，如果大多数人群的这一种表现都由某一种正在流行的事物导致的，即便你的这个表现并不为其所致，也会被人们误认是该流行体。物理卷子。老师在去阻止学生做某种行为的时候，有些同学可能会说这件事情并没有因果关系、又没作用，根本就不会去做。但有时候可能因为什么样的情况就必须得做。

还说在做某种行为，要考虑一下规矩，但有时规矩根本也没有啊！学校里可能出现阳奉阴违和阴奉阳违的这现象，有些不好的事所怀疑的

对象也有可能是不经意间突然地干的。有些被扣了个人分的事也有很大可能是：突然间不留神地干了的，也较不易地避免。

生活中有些购买东西送给其他的人的这种事，有点不划算。有时询问孬事的所做对象可以不只问一位，亦问论全体。

高中初中里的个人操行分不能以成败论英雄，在阻止某些同学来干某一种的行为时，有同学可能会说：这件事还有其他的某做法并没有个什么因果关系、没有什么作用，并不会去干，而但有些时候可能会因为什么而必须的。

可以将提高班设为a班，平行班设为b班。有时个人的操行分，不能按照班分的扣分来相应地来扣，因为有人也并不是想来拉黑班级。构成离酸的原子共有两个的酸，称为过双酸。

汽车尾气中的单氧化碳可以用来重复去燃烧，农业上人口与农田｀之矛盾曰：(农业发展栽种粮稼[)与[(农村人口搬迁并变至城镇化)且(耕地田区缩小)]]之间的矛盾。农业粮稼发展与农村中人口(搬迁、变城镇化、使田地缩小))之间有矛盾。

当困户穷人被脱贫了，不仅会使穷人多财，也使老板多挣钱。还又倡多劳多得。

有些人群的身份证号中的出生日期是为农历的。的清真食堂不仅是为了照顾本当地生居的回族人，也是给由外地迁转来的回族人用餐。抚仙北路的好哥俩小便利店与聂耳东路的?楷楷便利小店经常没人来过。

跑步口号为：积极顽强，奋发向上，超越理想，斗志昂扬。挑战自我，冲破限极，未至终点，永不放弃。设大道以北的市区叫作溚北区，其道以南的地区称作溚南区，北城改为北溪区。

“艹氵雷””字，包含了苗雷潘｀字，地理可分为太空学，陆地学，地底学，地形学，板块学，写黑板会被擦，楼侧安滑轮组。降雨跟气流的运动与太阳黑子有关系。M1＝[(V1＋V2)(N×M2)--(M2×V2]／V1，c溶浓＝(m\M)//(m液／1000p/)，p＝NM//(Vm×n×Nv)，3.13968968。氢能源汽车可在氢料箱中加入硫磺Sll，小品：摁按扭开灯去搜另一盏灯按扭，拧钥匙开门去搜另一扇门钥匙。操行分更｜注重于\(偏倾向于)｜习惯，不多偏向素养品德。空气相对分子质量：[(78％V/Vm)×28＋(21％V/Vm)×32＋(0.032％V/Vm)×44]//[(78％V/Vm)＋21％V/Vm＋0.032％V/Vm]。

。将垃圾箱旁边的空地默认为是回收站，高二化学科学习\难溶物溶解度，弱酸电拆离子，

CbO2合成淀粉可获得诺贝尔化学奖，初三化学课本后附录中也讲到CbO2与水都将其原子拆开并组合成葡萄糖。

有存个物理、化换学知识原理的生活中常用现象。提高抗寒抗旱能力需要磷PH元素和结合水，新端之

氢燃料汽车的燃氢备箱里边可以装有着:钠铝合金，:凸透镜、白磷、硫磺膏、锆铬锰储氢合金、游离氢气。

硫代吗啉-3-羧酸乙酯的合成路线有哪些？

基本信息：

中文名称

2-羟基-2-甲基-3-丁烯酸

英文名称

2-hydroxy-2-methylbut-3-enoic

acid

英文别名

2-Hmba;Vinylmilchsaeure;3-Butenoic

acid,2-hydroxy-2-methyl;vinyl-lactic

acid;2-Hydroxy-2-methyl-3-butenoic

acid;2-hydroxy-2-methylbuten-3-oic

acid;

CAS号

31572-04-0

合成路线：

1.通过溴乙烯和丙酮酸合成2-羟基-2-甲基-3-丁烯酸

2.通过惕格酸和2-溴丁烷合成2-羟基-2-甲基-3-丁烯酸

更多路线和参考文献可参考甲基咪唑并[1,2-a]吡啶-2-羧酸乙酯的合成路线有哪些？

基本信息：

中文名称

硫代吗啉-3-羧酸乙酯

英文名称

Ethyl

thiomorpholine-3-carboxylate

英文别名

ETHYL

THIOMORPHOLINE-3-CARBOXYLATE;

CAS号

58729-31-0

合成路线：

1.通过β-巯基乙胺和2,3-二溴丙酸乙酯合成硫代吗啉-3-羧酸乙酯

2.通过3-溴丙酮酸乙酯合成硫代吗啉-3-羧酸乙酯

更多路线和参考文献可参考高一生物必修三章节知识点

基本信息：

中文名称

8-甲基咪唑并[1,2-a]吡啶-2-羧酸乙酯

中文别名

8-甲基咪唑[1,2-A]吡啶-2-甲酸乙酯;

英文名称

8-Methylimidazo[1,2-a]pyridine-2-carboxylic

acid

ethyl

ester

英文别名

ethyl

8-methylimidazo[1,2-a]pyridine-2-carboxylate;

CAS号

67625-40-5

合成路线：

1.通过2-氨基-3-甲基吡啶和3-溴丙酮酸乙酯合成8-甲基咪唑并[1,2-a]吡啶-2-羧酸乙酯，收率约63%；

更多路线和参考文献可参考 高一生物必修三章节知识点（一）

　1.有氧呼吸过程

　2.无氧呼吸过程

　(1)第一阶段与有氧呼吸完全相同。

　(2)第二阶段是第一阶段产生的[H]将丙酮酸还原为C2H5OH和CO2或乳酸的过程。不同生物无氧呼吸的产物不同，是由于催化反应的酶不同。

　应用指南

　1.不同生物无氧呼吸的产物不同，其原因在于催化反应的酶不同。动物和人体无氧呼吸的产物是乳酸。微生物的无氧呼吸称为发酵，但动植物的无氧呼吸不能称为发酵。2.原核生物无线粒体，但有些原核生物仍可进行有氧呼吸。

　3.有氧呼吸的三个阶段均有ATP产生;无氧呼吸只在第一阶段产生ATP。其余的能量储存在分解不彻底的氧化产物——酒精或乳酸中。

　4.有氧呼吸过程中H2O既是反应物(第二阶段利用)，又是生成物(第三阶段生成)，且生成的H2O中的氧全部来源于O2。

　5.有H2O生成一定是有氧呼吸，有CO2生成一定不是乳酸发酵。

　6.呼吸作用产生的能量大部分以热能形式散失，对动物可用于维持体温。

　7.水稻等植物长期水淹后烂根的原因：无氧呼吸的产物酒精对细胞有毒害作用。玉米种子烂胚的原因：无氧呼吸产生的乳酸对细胞有毒害作用。

　考点2根据CO

　释放量和O消耗量判断细胞呼吸状况(底物为葡萄糖)

　特别提醒

　1.CO2释放量、O2吸收量、酒精量都是指物质的量，单位是摩尔。

　2.以上的根据是葡萄糖有氧呼吸和无氧呼吸的方程式，不包括其他有机物质。考点3影响细胞呼吸的因素及其应用1.内因：遗传因素(决定酶的种类和数量)

　(1)不同种类的植物呼吸速率不同，如旱生植物小于水生植物，阴生植物小于阳生植物。

　(2)同一植物在不同的生长发育时期呼吸速率不同，如幼苗、开花期呼吸速率升高，成熟期呼吸速率下降。(3)同一植物的不同器官呼吸速率不同，如官大于营养器官。2.外因——环境因素(1)温度

　①温度影响呼吸作用，主要是通过影响呼吸酶的活性来实现的。呼吸速率与温度的关系如下图。

　②生产上常用这一原理在低温下贮藏水果、蔬菜。大大棚蔬菜的栽培过程中夜间适当降低温度，降低呼吸作用，减少有机物的消耗，提高产量。(2)O2的浓度

　①在O2浓度为零时只进行无氧呼吸;浓度为10%以下，既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸;浓度为10%以上，只进行有氧呼吸。(如图)

　②生产中常利用降低氧的浓度抑制呼吸作用，减少有机物消耗这一原理来延长蔬菜、水果保鲜时间。

　(3)CO2

　CO2是呼吸作用的产物，对细胞呼吸有抑制作用，实验证明，在CO2浓度升高到1%～10%时，呼吸作用明显被抑制。(如图)

　(4)水

　在一定范围内，呼吸速率随含水量的增加而加快，随含水量的减少而减慢。

　考点4实验面面观：探究酵母菌细胞呼吸的方式

　1.实验原理

　(1)酵母菌在有氧和无氧的条件下都能生存，属于兼性厌氧菌。酵母菌进行有氧呼吸能产生大量的CO2，在进行无氧呼吸时能产生酒精和CO2。

　(2)CO2可使澄清的石灰水变混浊，也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。(3)橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下可与乙醇发生化学反应，变成灰绿色。2.实验流程

　酵母菌利用葡萄糖产生酒精是在有氧还是无氧的

　提出问题：条件下进行的?酵母菌在有氧和无氧条件下细胞

　呼吸的产物是什么?

　作出假设：

　针对上述问题，根据已有的知识和生活经验?如酵,母菌可用于酿酒、发面等?作出合理的假设

　特别提醒

　1.通入A瓶的空气中不能含有CO2，以保证使第三个锥形瓶中的澄清石灰水变浑浊是由酵母菌有氧呼吸产生的CO2所致

　2.B瓶应封口放置一段时间，待酵母菌将B瓶中的氧气消耗完，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，确保通入澄清石灰水中的CO2是由无氧呼吸产生的。方法例析对比实验和对照实验

　1.对比实验：不设置对照组，而是设置两个或两个以上的实验组，通过对实验结果的比较分析，来探究某种因素与实验对象的关系，这样的实验叫对比实验，这样的对照方法也叫相互对照。如探究酵母菌细胞呼吸方式的实验，有氧和无氧条件下的实验结果都是未知的，通过两个实验结果的对比可以得出氧气对细胞呼吸的影响。

　2.对照实验：设置对照组和实验组，对照组的实验结果一般是已知的，对照组主要起消除或减少实验误差，鉴别实验中的处理因素和非处理因素的差异等作用。常用的对照方式有：(1)空白对照：空白对照是不给对照组以任何处理因素。

　(2)条件对照：指虽给实验对象施以某种实验处理，但这种处理是作为对照意义的，或者说这种处理不是实验假设所给定的实验变量意义的。

　(3)自身对照：指实验与对照在同一对象上进行，即不另设对照组，向一组实验对象施加一个或数个因子，然后测量其前后的变化，这种实验又叫单组实验法。

　(4)相互对照：不设对照组，通过几个实验组相互对照，这种实验也就是对比实验。

高一生物必修三章节知识点（二）

　一、细胞核的结构

　1、染色质：指细胞核内易被碱性染料染成深色的物质，故叫染色质。主要由DNA和蛋白质组成，在细胞有丝分裂间期：染色质呈细长丝状且交织成网状，在细胞有丝分裂的分裂期，染色质细丝高度螺旋、缩短变粗成圆柱状或杆状的染色体。染色质和染色体是同种物质在细胞不同分裂时期的两种不同的形态。

　2、核膜：双层膜，把核内物质与细胞质分开。

　3、核仁：与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。在细胞有丝分裂过程中核仁呈现周期性的消失和重建。

　4、核孔：实现细胞核与细胞质之间的物质交换和信息交流。如mRNA通过核孔进入细胞质。

　二、细胞核的功能

　1、是遗传信息库(遗传物质DNA的储存和复制的主要场所)，

　2、是细胞代谢活动和细胞遗传特性的控制中心;

　三、有机的统一整体

　细胞是一个有机的统一整体，细胞只有保持完整性，才能正常地完成各种生命活动：

　1、结构：细胞的各个部分是相互联系的。如分布在细胞质的内质网内连核膜，外接细胞膜。细胞核不属于细胞器。

　2、功能：细胞的不同结构有不同的生理功能，但却是协调配合的。如分泌蛋白的合成与分泌。

　3、调控：细胞核是代谢的调控中心。其DNA通过控制蛋白质类物质的合成调控生命活动。

　4、与外界的关系上：每个细胞都要与相邻细胞、而与外界环境直接接触的细胞都要和外界环境进行物质交换和能量转换。

　[细胞既是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位。]